Objava rada Learning Analytics for Peer-assessment: (Dis)advantages, Reliability and Implementation

Objavljeno: 14.07.2017

Jedan od ciljeva projekta Higher Decision razvoj je metodologije za evaluaciju učinaka strateških odluka te je jedan od koraka u ostvarenju tog cilja aktivnost A4.2. Razvoj matematičkog modela kauzalnosti. Razvojem projekta i kontinuiranim istraživanjem područja težište ovog cilja prebačeno je na analitike učenja koje se intenzivno razvijaju u posljednjih nekoliko godina te su se pokazale korisnima u modeliranju evaluacije strateških odluka. 

Istraživački tim već je ostvario zapažene rezultate i objavio radove na relevantnim  međunarodnim konferencijama u području analitika učenja. Posljednji rad koji se bavi analitikama učenja je rad naziva „Learning Analytics for Peer-assessment: (Dis)advantages, Reliability and Implementation“ autora B. Divjak i M. Maretića, a koji je vezan uz aktivnost A4.2. Razvoj matematičkog modela kauzalnosti.

Rad je objavljen u novom broju časopisa Journal of Infomation and Organizational Sciences te ga možete pročitati i preuzeti na sljedećoj poveznici ili u kategoriji Rezultati 3. godine.